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在ppip的blog上看到这段视频，用数字来预测未来。美国人很喜欢这么干，什么都可以用数字说话。视频是繁体的，应该是台湾的某个家伙翻译的，youtube上有英文原版的。

这是和菜头对视频的介绍：

2006年，位在科罗拉多州的一所默默无闻的公立高中Arapahoe刚结束暑假；新学期开始的时候，校长请该校科技中心的负责人Karl Fisch为老师们解说一下目前教育界的技术发展和趋势。正好Arapahoe高中获得了一笔基金会的赞助，帮学校换了两百多台的计算机，于是Karl就 决 定以让老师了解未来趋势的角度来制作一套投影片，希望他们可以知道自己面对的是什么样的挑战，并且进而能够让高中生们面对这样的改变。Karl从书籍、网 路、政府资料中整理出了一些数据，并且用浅显易懂的比喻加入投影片中。（这些数据来自于「世界是平的」作者、教育界的知名人士、美国前教育部长、美国劳工 部、麻省理工学院等等……）
在做好影片，配上音乐之后，他把这个影片取名为「Did you know?」；在校内老师面前第一次播放的时候，他还觉得忐忑不安，但幸好底下老师的反应很不错，让他觉得这影片似乎达成了他想要传达的效果。

不过，他错了。这达成的效果比他想象的还要大。

过了几天之后，他把这段投影片放到自己的Blog上面供大家观看。

立即有来自各地的使用者对这投影片感兴趣，要求授权让他们使用在不同的地方。热心的使用者将档案改编，重整，上传到Youtube上和提供各种不同的格式。其它人则是转寄、上课时播放给自己的学生看，研讨会时拿来作引言……

到了现在，这个影片光是在Youtube上就有超过十种版本，将近两千人把它加为最爱，三百多则对这个内容感到震撼的留言，全部浏览人次超过五十万人以上。（这还不包括在网络以外的地方观看的人数）

这就是事实的震撼。

看了之后，感觉到震撼。后半部分罗列数据的没什么吸引人的，前面刚开始的时候有句话说得非常好：

2010年最迫切需要的工作在2004年根本不存在。
我们必须教会现在的学生毕业后投入目前根本不存在的工作，
使用还没发明出来的科技，
解决我们从未想到过的问题。

这句话涉及了很多问题，教育、个人的发展规划、对未来趋势的把握。我们可以回忆一下过去，改革开放的初期，没有人知道中国的未来会向什么方向走，甚至连规划者邓小平都不知道他所掌控的这个庞大的国家会走向什么体制、什么意识形态。但就是有那么一些人，能够找到时代的脉搏、未来的趋势，顺势而行，我们称他们为：先富起来的人。

视频太快，我做成幻灯片了，贴在这里，另外有文字版也可以看看。

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